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教学手段,记“探索语文教学中核心素养的着力点”主题教研活动

(禹海麟)当下,核心素养成为教育界热议的话题,语文教学中的学科核心素养如何落实于课堂成为广大老师关注的热点问题。石河子第三中学小学语文团队在128日上午开展了“探索语文教学中核心素养的着力点”的主题教研活动。

此次活动由教育局教研室、小学语文教学专业委员会策划,第三中学承办。活动采用理论交流与课堂实践实践相结合的方式,提倡不断更新观念与大胆实践的学习心态。理论基于教学实际又高于教学实际,传递近期全国第四届基础教育改革研讨会的最新动态;两节课堂教学围绕主题,努力探索语文核心素养的内涵及四个层面(即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解)的具体渗透,力求体现语文课程的特点和学习规律.

教学手段,记“探索语文教学中核心素养的着力点”主题教研活动

在课前,149团小学罗志平副校长和大家分享了自己的认识,做了题为《核心素养下的语文课堂》的交流。这也传递着以后小语会本着均衡发展、分享交流和提供平台的原则,鼓励教师个人就某一主题深入展开研究。

教学手段,记“探索语文教学中核心素养的着力点”主题教研活动

两节古诗教学课堂,在明确教学目标的基础上,通过反复诵读、理解交流、资料补充、课件辅助、动作演示等环节设计,让学生在课堂上真读书、真思考、真对话。曹海洋老师执教的《望天门山》,老师从汉字的演变讲起,不仅让孩子了解了中国汉字的文化与传承,也让孩子透过汉字的演变体会其字在诗句中的真正含义,不仅分析透彻,更激起了孩子们对祖国大好河山热爱的情感,读起来更加入情入境。吕晶晶老师执教的《送远二使安西》,从“昔我往矣,杨柳依依”中提取“柳”与“留”同音,让孩子们更容易体会出作者当时对好友元二的依依不舍之情。

教学手段,记“探索语文教学中核心素养的着力点”主题教研活动

局教研室禹海麟老师在两节课后做了《走在探索落实核心素养的路上》的专题讲座,她用通俗易懂的语言给大家剖析了核心素养的实质,让老师们消除了畏难心理,有探索语文核心素养在课堂渗透方法的愿望,通过案例使大家认识到课堂需要抓住学生不懂、不会、不清楚的生长点,让完整的学习发生,语文课堂成为学生实现学习语言、发展思维、传承文化、培养审美的地方。

 

教学手段,记“探索语文教学中核心素养的着力点”主题教研活动

活动的最后,禹老师组织老师们进行互动评课,就两堂课的具体环节谈谈所对应的语文核心素养的认识,在交流中,老师们的认识逐渐清晰起来,相信这些认识会影响和改变着老师们的课堂。

探索落实核心素养,我们在路上……

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